考研大綱既是當(dāng)年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，也是考生復(fù)習(xí)備考必不可少的工具書(shū)。今天我大家介紹的是2022漢語(yǔ)國(guó)際教育大綱解析及命題趨勢(shì)

一、大綱整體情況

2022大綱在考試性質(zhì)、考查目標(biāo)、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)方面無(wú)明顯變化。

1.考試性質(zhì)

漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)和漢語(yǔ)語(yǔ)言分析及運(yùn)用能力。
漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試是漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生入學(xué)考試科目之一，是由漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一制定考試大綱，教育部授權(quán)的各漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士培養(yǎng)院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士專業(yè)學(xué)位的特點(diǎn)，科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范地測(cè)評(píng)考生的相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)、基本素質(zhì)和綜合能力。漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)考試的目的是測(cè)試考生相關(guān)的中外文化、教育學(xué)、心理學(xué)、跨文化交際的基礎(chǔ)知識(shí)、基本素養(yǎng)及書(shū)面語(yǔ)表達(dá)能力。

2.考查目標(biāo)

（1）要求考生具有較全面的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。
（2）要求考生具有較高的漢語(yǔ)應(yīng)用能力。
（3）要求考生具有較強(qiáng)的漢語(yǔ)語(yǔ)言分析能力。

3.考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

（1）試卷滿分及考試時(shí)間

專業(yè)課一：漢語(yǔ)基礎(chǔ)
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。
專業(yè)課二：漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)
本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為180分鐘。

（2）答題方式

答題方式為閉卷、筆試。

（3）試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)

專業(yè)課一：漢語(yǔ)基礎(chǔ)（150分）
 ①漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（80分）
填空題15分（語(yǔ)音3、語(yǔ)法5、漢字2、古漢語(yǔ)3、修辭2）
判斷題10分（語(yǔ)法2、詞匯2、修辭3、語(yǔ)言學(xué)概論3）
選擇題15分（語(yǔ)音3、詞匯2、語(yǔ)法3、漢字2、古漢語(yǔ)5）
簡(jiǎn)答題40分（每題5分，共8道題；語(yǔ)音5、詞匯5、語(yǔ)法10、修辭5、語(yǔ)言學(xué)概論15）
②漢語(yǔ)應(yīng)用能力（40分)
語(yǔ)音能力題10分
漢字能力題5分
語(yǔ)法詞匯題15分
文言文閱讀題10分
③漢語(yǔ)語(yǔ)言分析（30分）
語(yǔ)音分析題5分
詞語(yǔ)辨析題10分
語(yǔ)法分析題共10分
病句修改題5分
專業(yè)課二：漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)（150分）
①中外文化及跨文化交際基礎(chǔ)知識(shí)（80分）
    填空題26題，30空，每空1分，共30分
    判斷題15題，每小題1分，共15分
    簡(jiǎn)答題4題，共35分
②教育、心理及語(yǔ)言教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)（30分）
    填空題10題，每小題1分，共10分
    判斷題10題，每小題1分，共10分
    選擇題10題，每小題1分，共10分
③案例分析寫(xiě)作（40分）
    寫(xiě)作題為論說(shuō)文。論說(shuō)文的考試形式有兩種：
    基于文字材料的自由命題作文；
    基于文字材料的案例分析。

二、各學(xué)科備考指南

1.現(xiàn)代漢語(yǔ)備考指南

現(xiàn)代漢語(yǔ)是專業(yè)課一考查的內(nèi)容，絕大多數(shù)院校對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)的考查，占整個(gè)專業(yè)課一90%以上的分值。從現(xiàn)代漢語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)來(lái)看，這部分內(nèi)容需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦和運(yùn)用，其中語(yǔ)音部分的內(nèi)容，知識(shí)點(diǎn)瑣粹，易混淆處為高頻考點(diǎn)，如四呼、聲韻拼合規(guī)律、音變等內(nèi)容常常設(shè)置陷阱；漢字部分的造字法不僅需要理解，還需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，而且從每年的考題來(lái)看，我們可以總結(jié)出來(lái)一些考查頻率比較高的漢字；詞匯部分詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用都是難點(diǎn)，詞語(yǔ)辨析也需要結(jié)合語(yǔ)法部分的知識(shí)點(diǎn)，我們可以總結(jié)出來(lái)相應(yīng)的答題模版；語(yǔ)法部分內(nèi)容比較龐雜，實(shí)詞和虛詞的記憶和理解是掌握這部分內(nèi)容的前提。
根據(jù)大綱的要求和近幾年的真題來(lái)看，語(yǔ)音、語(yǔ)法部分考查的內(nèi)容較多、分值較高，緒論和修辭部分考查的分值較少，且比較簡(jiǎn)單。總體上來(lái)看，不管是客觀題，還是主觀題，考查內(nèi)容和方式基本保持不變，每一部分都可以運(yùn)用相應(yīng)的答題技巧解題，希望在復(fù)習(xí)過(guò)程中整體把握兼顧細(xì)節(jié)。

2.古代漢語(yǔ)備考指南

漢語(yǔ)基礎(chǔ)部分會(huì)有10-20分的古代漢語(yǔ)題，個(gè)別院校（如：北大）古漢的考查占據(jù)30%左右的分值，也有個(gè)別院校不考查古漢（如：河北大學(xué)），主要考查的題型為：句讀、詞語(yǔ)解釋、句子翻譯；王力先生主編的《古代漢語(yǔ)》（中華書(shū)局）是經(jīng)典的參考書(shū)，如果時(shí)間有限，建議集中看一下前兩冊(cè)，一定要把常用的古漢常用字詞、句式搞懂，找尋閱讀古文的語(yǔ)感！
針對(duì)古漢部分的考點(diǎn)，我們整理出了實(shí)詞、虛詞、古今異義詞、特殊句式、常見(jiàn)用法、活用等相關(guān)內(nèi)容，可以節(jié)省更多的復(fù)習(xí)時(shí)間。

3.語(yǔ)言學(xué)綱要備考指南

語(yǔ)言學(xué)綱要是專業(yè)課一漢語(yǔ)基礎(chǔ)部分的內(nèi)容，很多內(nèi)容和現(xiàn)代漢語(yǔ)是重合的，重合的內(nèi)容，可以對(duì)比兩本書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)，以現(xiàn)代漢語(yǔ)為主，以語(yǔ)言學(xué)綱要為輔，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，也可以加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。常考題型為：填空、名詞解釋、簡(jiǎn)答和論述等。識(shí)記內(nèi)容比較多，因此針對(duì)這部分內(nèi)容要加強(qiáng)記憶。

4.中外文化部分

中外文化是專業(yè)課二的內(nèi)容，主要是以記憶為主，理解的內(nèi)容較少，可以利用碎片時(shí)間進(jìn)行記憶。《中國(guó)文化要略》這本書(shū)可以按照書(shū)上的目錄復(fù)習(xí)，也可以按照朝代進(jìn)行分類記憶，做好筆記，多做擴(kuò)展，不僅考查書(shū)本上原有的知識(shí)點(diǎn)，還考查文學(xué)常識(shí)的日常積累；外國(guó)文化部分考試較為簡(jiǎn)單，主要是考查外國(guó)文學(xué)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等常識(shí)，歐洲文藝復(fù)興后的知識(shí)點(diǎn)為重要考點(diǎn)。

總體來(lái)說(shuō)，文化部分的考題比較靈活，知識(shí)面覆蓋也很廣，不一定單單考教材上的知識(shí)，所以，一定要在復(fù)習(xí)之余積累一些知識(shí)，多方面涉獵。

5.對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論

對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論是專業(yè)課二的內(nèi)容，考查分值較高，和其他部分內(nèi)容相比，本書(shū)較為抽象，理解性內(nèi)容較少，缺少趣味性，和生活聯(lián)系不是十分緊密。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)難記、容易遺忘的情況。因此，我們需要反復(fù)記憶并且建立相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)框架圖，在記憶的基礎(chǔ)之上，通過(guò)做題來(lái)深化記憶。

6.跨文化交際

跨文化交際部分的內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，根據(jù)大綱要求，真題中會(huì)有一道案例分析題，要求根據(jù)跨文化交際理論進(jìn)行分析，需要在基礎(chǔ)知識(shí)掌握的前提下，進(jìn)行內(nèi)容的梳理，可以套用相應(yīng)的模版規(guī)范答題。建議平時(shí)多寫(xiě)多練一些內(nèi)容，提高文字表達(dá)能力。

三、比鄰建議

漢語(yǔ)國(guó)家教育的復(fù)習(xí)一定要回歸課本，根據(jù)目標(biāo)院校的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)，主觀題和客觀題的答題思路不同，復(fù)習(xí)思路也是不同的。主觀題一般不會(huì)考查瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，常常考查系統(tǒng)性的知識(shí)點(diǎn)；客觀題一般考查的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，且考查方式多種多樣。因此，我們一定要根據(jù)不同的題型進(jìn)行復(fù)習(xí)。
不同的內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法和策略也是不同的，現(xiàn)代漢語(yǔ)重理解和記憶，其他內(nèi)容重記憶；中外文化易出參考書(shū)目外的知識(shí)點(diǎn)，引論一般不會(huì)出現(xiàn)參考書(shū)目外的知識(shí)點(diǎn)；中國(guó)文化涉及的方面比較多，重難點(diǎn)不易圈定，外國(guó)文化重點(diǎn)內(nèi)容在歐洲文藝復(fù)興之后，各國(guó)的文學(xué)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等為常考內(nèi)容。
不同階段，復(fù)習(xí)方式不同。基礎(chǔ)階段精讀和理解課本內(nèi)容，要對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單記憶，形成清晰的知識(shí)框架，并適當(dāng)?shù)刈鲆恍┚毩?xí)題；強(qiáng)化階段需要總結(jié)考點(diǎn)，進(jìn)行深入的理解和記憶，制定合理的做題計(jì)劃，并開(kāi)始做和自己報(bào)考院校題型類似的真題；沖刺階段要查漏補(bǔ)缺，結(jié)合不同的考查題型和內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的拔高，對(duì)有難度的題目進(jìn)行做題技巧的總結(jié)。
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